A genética e os efeitos epigenéticos do ambiente, com alteração da expressão de genes individuais sem modificação da estrutura básica do DNA. E, a atividade cerebral endógena, que consiste na atividade cerebral espontânea que ocorre na ausência de estímulos externos, geneticamente programada em células ganglionares dos sistemas sensoriais e motores, e que se dá nas últimas 20 semanas da gestação, sendo essencial para o crescimento e o direcionamento do axônio.

O sono, que é importante para o desenvolvimento da arquitetura estrutural inicial dos sistemas sensoriais, assim como para a memória de longo prazo e a manutenção da plasticidade cerebral de longo prazo, as quais são vitais para o aprendizado futuro.

As experiências externas, necessárias para maiores estímulo e desenvolvimento dos sistemas sensoriais. Essa estimulação deve ocorrer de maneira apropriada sem sequência, intensidade e forma e, mesmo quando realizada de modo inadequado, não resulta em interferência no desenvolvimento esperado. Todos os sistemas sensoriais precisam de estímulos exógenos como parte do desenvolvimento intrauterino. O sistema visual humano, por sua vez, precisa de estímulo luminoso para iniciar seu processo maturacional intrauterino.

Os ambientes físicos, químicos (nutrição e toxinas), sensoriais (incluindo exposições e as experimentações de som, voz, toque, movimento, cheiro e visão, assim como proteção do sono e ciclos sono/vigília) e socioemocionais que, associados ao tato, olfato, paladar, audição e visão, além das mudanças corticais, têm efeitos na aprendizagem e na memória.