Saber o nível atual de desempenho do aluno (etapa também conhecida como diagnóstico).

Comparar essa informação com aquilo que é necessário ensinar no processo educativo (qualificação).

Tomar as decisões que possibilitem atingir os resultados esperados (planejar atividades, sequências didáticas ou projetos de ensino, com os respectivos instrumentos avaliativos para cada etapa).

Classificação laudatória (também conhecida como acirramento da competitividade).