Considerando-se os momentos que marcam a história da Educação Especial no Brasil e que os estudantes público-alvo da Educação Especial estão representados pelos pontinhos pretos nas imagens abaixo, numerar a 1ª coluna de acordo com a 2ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta, nas imagens, da esquerda para a direita, a sequência CORRETA:

I. Está ilustrada a inclusão, em que todos convivem com todos, de forma harmônica – pessoas com e sem deficiência são “parte” do todo.

II. Ilustra a integração, em que o público-alvo da Educação Especial é colocado nas mesmas esferas em que as pessoas consideradas sem deficiência; contudo nenhuma adaptação (no caso da escola) era feita para esse público.

III. Está ilustrada a segregação: continuam fora das diversas esferas da sociedade, mas estão juntos, agrupados, como era o caso das escolas especiais.

IV. Está ilustrada a exclusão, em que eles estão totalmente fora da sociedade e vivem em situação de exclusão.