Para que o papel do Orientador Pedagógico possa se efetivar na instituição e ajudar a produzir as mudanças indispensáveis à prática pedagógica, são necessárias condições objetivas e subjetivas que, entrelaçadas, podem produzir efeitos significativos. Para dar conta dos desafios de trabalhar as condições subjetivas na ação supervisora, o Orientador Pedagógico deve estar capacitado para atuar nas seguintes dimensões subjetivas básicas: