No Brasil, a discussão sobre políticas públicas em educação é introduzida no campo da psicologia escolar na década de 1980.

O psicólogo escolar deve atuar no favorecimento de relações mais democráticas que envolvam os diversos atores do contexto escolar.

A identificação do psicólogo como profissional de saúde num modelo médico-assistencial contribuiu para sua efetiva participação no planejamento e execução de políticas públicas educacionais.

A participação do psicólogo escolar na implantação de políticas públicas deve estar atenta à adequação das políticas às peculiaridades da escola da qual é membro.