as organizativas, que se referem ao tipo de agrupamento de alunos para realização de atividades, a organização didática da aula, a disposição física do mobiliário e os materiais didáticos.

as relativas aos objetivos e conteúdos de ensino, que se referem às áreas e conteúdos a serem eliminados e ao acréscimo de conteúdos lúdicos.

as avaliativas, que se referem à adaptação ou modificação de técnicas e instrumentos para avaliar e classificar o aluno.

as relativas à temporalidade, que se referem à redução do tempo previsto para alcançar determinados objetivos.

os procedimentos didáticos e as atividades de ensino-aprendizagem, que se referem à seleção de métodos de memorização mais eficientes para a aprendizagem.