A concepção de estágio presente nas Diretrizes Curriculares (ABEPSS – 1996) serve de referência e deve fundamentar o debate na formação profissional.

A concepção presente nas Diretrizes Curriculares expressa elementos preciosos do projeto ético-político do serviço social, tendo como referência o Código de Ética Profissional.

A compreensão da centralidade do estágio na formação e na sua articulação com o exercício profissional do assistente social constitui-se como fortalecedor do projeto de formação desses profissionais.

A proposta de estágio presente nas Diretrizes Curriculares (ABEPSS – 1996) tem uma lógica curricular que apesar dos avanços, não busca a superação da fragmentação do processo de ensino aprendizagem.