isolar os grupos por gênero, neutralizando as diferenças existentes.

criar condições para a participação de todos, valendo-se da troca de experiências entre meninos e meninas.

avaliar seus alunos e alunas segundo o grau de habilidade motora e propor atividades diferenciadas.

propor as atividades dentro do programa pré-estabelecido, objetivando com isso que as diferenças sejam atenuadas.

propor à escola a separação das turmas por meninos e meninas para as aulas de Educação Física.