O desenvolvimento cognitivo na infância é relativamente independente do desenvolvimento motor e socioemocional, ocorrendo em estágios pré-determinados que não são influenciados pelo contexto social ou pelo nível de atividade física.

O desenvolvimento motor, cognitivo e socioemocional são processos inter-relacionados que se influenciam mutuamente ao longo da infância e adolescência, contribuindo para a formação integral do indivíduo.

Durante a adolescência, o desenvolvimento socioemocional atinge seu ápice antes do desenvolvimento motor e cognitivo, direcionando as capacidades de interação social e autoconsciência sem influenciar o progresso nas outras áreas.

O desenvolvimento motor precede o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, servindo como base para que habilidades mais complexas de pensamento e interação social sejam desenvolvidas posteriormente.