“[...] a criança traz, naturalmente, consigo um espírito investigativo [...] “a ciência diz respeito a estimular e a animar a curiosidade das crianças em relação ao mundo que as rodeiam”

Como já se sabe, não é fácil para o aluno abrir mão de sua hipótese inicial. Por isso, é essencial que o tempo na sala de aula seja dedicado às discussões entre os alunos.[...] Nessas conversas, comunicam o que observaram e desenvolvem argumentos. A princípio, podem fazê-lo apenas sob a forma de relato ou descrições de suas ações. [...] Pensando no que fazem, estabelecem relações que, gradualmente, vão se desvinculando da sua própria ação sobre o objeto para observar as modificações físico-químicas que ocorreram com o objeto de estudo.

Os textos acima referem-se: