As instituições, ao controlarem o cotidiano infantil de maneira a cercear a ação livre da criança, favorecem a autonomia.

Na Educação Infantil, a educadora deve desenvolver uma relação de autoridade, respeito e imposição com a criança, favorecendo o desenvolvimento de sua autonomia.

A autonomia moral e intelectual dos educandos é melhor percebida por meio de uma prática pedagógica conservadora.

As habilidades relativas à autonomia devem ser desenvolvidas tão somente a partir dos primeiros anos do Ensino Fundamental, uma vez que o estudante já é capaz de alimentar-se, vestir-se e realizar pequenas tarefas.

Jogos livres, como os de papéis ou faz de conta, favorecem a autonomia, a socialização e, possivelmente, uma melhor adaptação social no futuro.