O catálogo de uma editora assim apresenta suas coleções de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries:

I. Com uma proposta de ensino que valoriza o trabalho com a ortografia, a morfologia e a sintaxe, esta obra é consagrada no mercado editorial. A sistematização gramatical utilizada facilita o trabalho do professor e leva o aluno ao domínio da norma padrão.

II. Esta coleção conduz o aluno a tornar-se um leitor crítico e um produtor eficiente de textos. A metodologia segue etapas fixadas em todas as unidades: o aluno produz o texto, depois o revisa e, por fim, faz sua edição, deixando-o pronto para ser publicado num portador
de texto: revista, Internet, currículo, etc. Para conduzir o trabalho de revisão, trabalha-se coesão textual, concisão, coerência e adequação à norma culta. Assim, a sistematização gramatical é aplicada à produção de texto, enriquecendo ainda mais os conhecimentos transmitidos ao estudante.

III. Esta obra articula os quatro eixos básicos do ensino de língua portuguesa – leitura, produção textual, análise linguística e oralidade – reunindo os conteúdos previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Várias linguagens e mídias são estudadas em profundidade, propiciando a compreensão dos gêneros e tipos textuais.

Considerando as concepções de língua e a breve descrição das obras, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) A obra apresentada no item I reflete uma concepção tradicional, pois adota a gramática normativa como objeto de ensino.

( ) A obra apresentada no item II trabalha a diversidade textual e a adequação dos textos produzidos, considerando seus suportes.

( ) A obra apresentada no item III não tem perfil tradicional.

( ) Ainda com relação à obra III, é coerente supor que ela não privilegia uma seção de conteúdos gramaticais normativos, pois seu objeto de estudo são os gêneros e os tipos textuais, portanto o estudo das gramáticas muito provavelmente deve vir contextualizado.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é: