A avaliação psicopedagógica do TDAH está centrada na investigação da aprendizagem do sujeito, não obstante a outras avaliações desse campo de atuação com demais transtornos e/ou dificuldades de aprendizagem. Para avaliar um sujeito que apresenta dificuldades de aprendizagem, esta área do conhecimento, se utiliza de alguns testes próprios de atuação. Relacione os testes a seguir com suas características.

1 – Provas Operatórias de Piaget.

2 – TCLPP - Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras.

3 – EOCA - Entrevista Operatória Centrada na Aprendizagem.

4 – Técnicas Projetivas.

( ) É a primeira sessão sugerida para realizar com a criança e tem como proposta investigar a forma de aprendizagem da criança, os vínculos 8 que possui com os objetos e conteúdos da aprendizagem escolar, além de observar suas defesas, condutas que evita e como reage a novos desafios.

( ) Tem como objetivo conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do sujeito. Sua aplicação permite investigar o nível cognitivo em que a criança se encontra e se há defasagem em relação a sua idade cronológica.

( ) Tem por finalidade avaliar o estágio de desenvolvimento da leitura ao longo das etapas logográfica, alfabética e ortográfica. Trata-se de um teste de papel e lápis, com oito itens de treino e setenta itens de testes reunidos num caderno de aplicação. Cada item é composto de uma figura e de uma palavra ou pseudopalavra associada à figura.

( ) Tem como proposta investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer em três grandes domínios: o escolar, o familiar e consigo pelo quais é possível reconhecer o grau de consciência dos distintos aspectos que constituem o vínculo de aprendizagem, além de, avaliar por meio do desenho ou relato a capacidade do pensamento para construir uma organização coerente e harmoniosa e elaboração da emoção.

A sequência CORRETA é: