mobilização, experiência educativa e expressão do conhecimento por meio de variadas formas de representação”, no sentido de garantir a abertura do aluno a novas e diferentes possibilidades de aprendizagem.

concepção prévia, sondagens e introdução de novos estudos, determinando que o docente, de forma permanente, mensure e atribua notas exatas e conceitos assertivos aos resultados alcançados pelos estudantes”, em todas as atividades ou tarefas propostas.

trabalhos em grupos e participação em sala, o que permite julgar a tarefa coletiva de forma individual e equitativa, atribuindo resultados (notas) a cada aluno”; o que garante uma avaliação processual, classificatória, neutra e justa.

final de bimestres, semestres ou início do ano letivo, de modo que os alunos sejam reavaliados e agrupados com base em suas dificuldades”, enturmando-os em salas e turmas separadas: uma para alunos com defasagem (atrasados) e outra(s) para alunos mais adiantados.

realização de provas, trabalhos e regras disciplinares, garantindo uma avaliação que objetiva verificar e registrar os dados de desempenho com precisão”; devendo estar definidos no Regimento escolar as semanas de provas, as medidas e as notas padronizadas e homogêneas.