“Perceber-se interdisciplinar é, sobretudo, acreditar que o outro também pode ser ou tornar-se interdisciplinar.”

Sobre a pesquisa interdisciplinar na prática pedagógica, considere as afirmativas a seguir:

I- Todo projeto interdisciplinar competente nasce de um lócus bem delimitado; é fundamental contextualizar-se para poder conhecer.

II- O “lócus” do grupo é a Comunicação e é importante destacar que esse eixo norteador não tem relação direta com as pesquisas individuais realizadas anteriormente pelos pesquisadores, o que comprova a vontade coletiva de buscar um novo conhecimento. A definição do próprio tema de pesquisa foi um processo coletivo.

III- As dificuldades encontradas frente a instituições não podem desestimular a ousadia do pesquisador. O grupo teve de se reconstruir para reformular o seu caminhar novamente.

IV- Uma atitude interdisciplinar se identifica pela “ousadia da busca, da pesquisa, da transformação” e nos projetos interdisciplinares encontram-se possibilidades do pensar, questionar e construir um projeto voltado para a construção da escola inclusiva.

V- Para haver a execução de um projeto interdisciplinar, uma das possibilidades é a pesquisa coletiva. Além disso, é necessário haver uma pesquisa nuclear que catalise as preocupações dos diferentes pesquisadores e, outra, chamada de satélite, em que cada componente tenha o seu pensar individual e solitário.