O que é relevante em uma matéria de ensino é sua estrutura, suas ideias e relações fundamentais.

A nova informação interage com uma estrutura de conhecimento específica, a qual é chama de "subsunçor".

Quanto à questão de como ensinar, destaca-se o processo da atividade, através da exploração de alternativas e o currículo em espiral.

A aprendizagem mecânica, na qual a nova informação é armazenada de maneira arbitrária e literal, não interage com aquela já existente na estrutura cognitiva e pouco ou nada contribui para sua elaboração e diferenciação.