é uma abordagem educacional que estabelece acima de tudo um trabalho escolar feito em duas línguas, com diferentes privilégios entre ambas, sendo: a Língua de Sinais como 1ª língua (L1) e a língua da comunidade ouvinte local como 2ª língua (L 2).

é uma abordagem que admite duas filosofias educacionais: oralismo 1ª língua (L1) e bilinguismo 2ª língua (L 2), mas, isso não significa que se admita aqui uma sequência entre oralismo, comunicação total e bilinguismo.

é uma abordagem cuja língua na modalidade oral é meio e fim dos processos educativos e de integração social.

é uma abordagem entendida como bimodalismo exato, que faz uso simultâneo ou combinado de sinais gesto-visuais extraídos da Língua de Sinais 2ª língua (L 2) e de outros sinais gramaticais não presentes nela, mas que são enxertados para traduzir a linearidade da língua na modalidade oral 1ª língua (L 2).