Consiste em uma reação ao modelo convencional de assistência técnica em que o técnico é o sujeito ativo do processo e os camponeses receptores das instruções técnicas para manter um determinado padrão de produção.

Propõe uma metodologia horizontal, dinâmica e criativa, que permita a plena participação coletiva, em que as comunidades camponesas assumam o controle de seus processos produtivos como sujeitos partícipes, em diálogo com um conjunto de saberes de vida herdados historicamente.

A visita constitui a mediação pedagógica de saberes da cultura camponesa na resolução de problemas relacionados à produção em perspectiva agroecológica.

Cumpre um papel de massificação em escala global das experiências de desenvolvimento de projetos sustentáveis.

A base é o diálogo de saberes de saberes entre camponeses, e entre camponeses e técnicos facilitadores de processos.