oferece uma base científica para o estabelecimento dos fins desejados para a educação.

contribui ao analisar a posteriori aquilo que a pedagogia já opera na prática a despeito dela.

informa tecnicamente a pedagogia para a melhor consecução dos seus objetivos próprios.

subsume a pedagogia ao permitir a construção de um modelo de aprendizagem baseado em evidências.

mantém distância epistemológica da pedagogia por tratarem de objetos de naturezas distintas.