Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender participamos de uma experiência individual que se relaciona com as técnicas didáticas desenvolvidas.

Selecionar textos em que haja diversidade de ideias sobre um tema dentro de uma mesma ciência ou de diversas ciências permite uma aprendizagem mais complexa, pois nos textos diversos estão muitos humanos.

A aprendizagem de determinado conhecimento não se esgota, sempre é possível aprender mais sobre um tema.

O professor, ao organizar as pautas interacionais e mediar os processos de ensino e aprendizagem, também aprende.

O processo de ensino e aprendizagem incide sobre a multidimensionalidade do humano, não é apenas cognitivo.