Faça a leitura dos textos de Paulo Freire e das Competências Específicas para o Ensino Religioso (BNCC):

Texto 1: "[ ... ] é impossível ensinarmos conteúdos sem saber como pensam os alunos no seu contexto real, na sua cotidianidade. Sem saber o que eles pensam independentemente da escola para que os ajudemos a saber melhor o que já sabem, de um lado, e, de outro, a partir daí, ensinar-lhes o que ainda não sabem."

Formação de Professores. Paulo Freire. Professora sim, tia não, p. 71.

Texto 2: Competências Específicas de Ensino Religioso Para o Ensino Fundamental (BNCC)

I- Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.

II - Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.

III- Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.

IV- Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.

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A que competência(s) específica(s) do ensino religioso o pensamento de Paulo Freire se adequa e enquadra?