“... o fazer pedagógico, a partir dos fundamentos da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade, se consolida na aceitação de um processo de ensino e aprendizagem construído coletivamente, firmado por meio de cooperação, integração e valorização das diversidades. Assim sendo, emerge a lógica que inclui a pluralidade de representações, partindo da validação de posicionamentos e dinâmicas plurais, heterogêneas e múltiplas”

(Pinho e Souza In: Signos, 2017, p. 105).

Associe corretamente o nível de integração das disciplinas às suas definições.

NÍVEIS DE INTEGRAÇÃO
1 - Multidisciplinaridade
2 - Interdisciplinaridade

3 - Transdisciplinaridade
4 - Disciplinaridade

DEFINIÇÕES
( ) Trata-se da inter-relação entre duas ou mais disciplinas, sem que nenhuma se sobressaia sobre as demais, mas que se estabeleça uma relação de reciprocidade, borrando as fronteiras entre as duas áreas do conhecimento.
( ) Propõe que os temas sejam objeto de estudo nas disciplinas curriculares de uma instituição de ensino, assim, vários professores trabalham conteúdos específicos correlacionados.
( ) Denota a existência de uma proposta de integração curricular, cuja discussão em torno de uma temática comum envolve a ótica das diferentes disciplinas; assim, diferentes estratégias podem contribuir para o desenvolvimento de um projeto escolar, o que pode gerar resultados mais amplos e diversificados.
( ) Refere-se aos campos de conhecimento que são divididos, embora com o intuito de alcançar o aprofundamento das especificidades.

A sequência correta para essa associação é: