TEXTO I

Sobre os perigos da leitura

Parece que esse processo de destruição do pensamento individual é uma consequência natural das nossas práticas educativas. Quanto mais se é obrigado a ler, menos se pensa. Schopenhauer tomou consciência disso e o disse de maneira muito simples em alguns textos sobre livros e leitura. O que se toma por óbvio e evidente é que o pensamento está diretamente ligado ao número de livros lidos. Tanto assim que se criaram técnicas de leitura dinâmica que permitem que se leia “Grande Sertão – Veredas” em pouco mais de três horas.

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Na produção de um texto, é comum a manifestação simultânea de várias funções da linguagem, entretanto, sempre há o predomínio de uma sobre outras. No texto I, a função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva, pois: