Para Nonato (2011, p. 6), “a gestão democrática pressupõe que os profissionais da educação devem participar diretamente das decisões da vida cotidiana escolar e de sua gestão, objetivando o alcance da educação de excelência”.

Nesse sentido, a autora apresenta dois modelos de gestão percebidos nos ambientes escolares, descritos a seguir:

!$ \bullet !$ Modelo 1: escola com uma realidade regular e permanente; comportamento previsível e controlado por normas; problemas escolares reprimidos e abafados; fragmentação pela direção de tarefas aos demais professores; presença de objetividade para o alcance de bons resultados; etc.

!$ \bullet !$ Modelo 2: escola apresenta crises e conflitos vistos como oportunidades de crescimento; a meta é o processo e não tem limites; participação conjunta; ações conjuntas visando a qualidade da educação; compartilhamento do poder; etc.

Com base nessas descrições, quais são os termos mais adequados para nomear os modelos de gestão apresentados pela autora, respectivamente?