Esta atividade é resultante das apropriações efetuadas pelo conteúdo da atividade de comunicação emocional direta e pela atividade objetal manipulatória, característica da primeira infância.

A brincadeira de papéis surge para a criança a partir da necessidade de apropriar-se das relações sociais e do sentido social das atividades humanas.

A principal necessidade satisfeita pela brincadeira de papéis é a realização de desejos imediatos da criança.

É tarefa da escola enriquecer, ampliar e diversificar o conteúdo da brincadeira de papéis, de forma a potencializar seu papel como promotora do desenvolvimento infantil.