esta questão não tem sido reconhecida como objetivo de políticas educacionais.

inexiste a preocupação dos governantes em relação à resolução deste problema.

persiste a resistência daqueles que se beneficiam do sistema vigente, até hoje.

as políticas educacionais não se propõem a organizar a gestão democrática nas escolas.

inexistem projetos educacionais que tenham como objetivo o acesso da população à escola pública.