O desafio precisa se constituir como ponto de partida para que a sala de aula possa ser um ambiente de aprendizagem, no qual as crianças se envolvam em criar, inventar modos diferentes de se fazer matemática. Sobre a essa premissa, analise as afirmativas abaixo e coloque (V) nas Verdadeiras e (F) nas Falsas.

( ) Os professores precisam no Ensino de Matemática criar tarefas ou situações-problema, de tal forma que a solução possa ser obtida rapidamente, por meio de uma conta, sendo primordial que a criança se sinta desafiada a descobrir o que precisaria fazer para solucioná-las.

( ) A investigação matemática permite ao aluno pensar a partir de uma situação na qual se prevê que ele fará observações e descobertas bem como cometerá erros e acertos e, sobretudo, terá que tomar decisões.

( ) No contexto da investigação matemática, o professor e os alunos, embora tenham conhecimentos diferentes, ambos estão interessados na ocorrência de aprendizagens e no processo de negociação.

( ) Nas aulas com investigações/explorações matemáticas, os tempos disponibilizados são iguais aos das aulas consideradas tradicionais, embora as tarefas de características necessitem de uma organização da turma, geralmente em grupo.

( ) Em uma investigação/exploração matemática, o professor é quem escolhe um ponto de partida, e os alunos é que definem os problemas dentro da situação e tentam resolvê-los por seus próprios caminhos.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.