As representações para os surdos na escola e na clínica foram produzidas em articulações discursivas que os representam, nomeiam, definem, limitam, explicam, normalizam e mesmo alteram sua identidade.

A visão ouvintista capacita o sujeito surdo e respeita a sua língua de sinais e sua cultura.

A política ouvintista predominou historicamente dentro do modelo clinico e demonstra as táticas de caráter reparador e corretivo da surdez, considerando-a como defeito e doença, sendo necessários tratamentos para normalizá-la.

Os movimentos de educar e de normalizar as pessoas surdas eram feitos pela escola deslocando da representação de invalidez as alunas surdas para uma outra representação que trazia rupturas para o projeto definido pela modernidade de lugares destinados às diferenças tidas como problemáticas.

Os sujeitos surdos eram aprisionados pela representação social com muitos estereótipos negativos.

Fonte: STRÖBEL, K. L. História dos surdos: representações "mascaradas" das identidades surdas. In: QUADROS, R M.; PERLIN, G. (Org.). Estudos surdos II. Petrópolis: Arara Azul, 2007. Disponível em http://editora-arara-azul.com.br/estudos2.pdf