Hadji aponta algumas pistas para colocar a avaliação a serviço da ação educativa. Podem ser consideradas como caminhos a serem percorridos pelas equipes de avaliadores que trabalham nas escolas, ainda que estejam nelas durante alguns períodos, na impossibilidade de pertencerem a seus quadros como seria o ideal.

São pistas apontadas como caminhos:

I - Refletir sobre os objetivos da prática avaliativa – assumindo que está a serviço de ações que levem à melhoria.

II - Modalidades da prática avaliativa – A criatividade, o bom senso e a experiência do professor são altamente significativos.

III - Condições técnicas de avaliação – Sob o enfoque técnico, o caminho a ser percorrido deve levar à remoção de barreiras.

IV - Deontologia do trabalho dos avaliadores – A preocupação com os princípios éticos que devem presidir qualquer atividade.

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