Segundo Vasconcelos (2000), os subsídios teórico- metodológicos de uma concepção dialética- libertadora da avaliação direcionam para a necessidade de dinamizá-la e integrá-la ao planejamento de ensino, gerando assim alternativas no sentido de concretizar uma “nova prática de avaliação transformadora”, possibilitando ao aluno uma postura crítica e atuante na sociedade.

Considerando as ideais do autor, responda à questão.

O professor que quer superar o problema da avaliação precisa, a partir de uma autocrítica, abrir mão do uso autoritário da avaliação que o sistema lhe faculta, propondo-se a

I. alterar a metodologia de trabalho em sala de aula.
II. aumentar a ênfase na avaliação classificatória.
III. redimensionar o conteúdo da avaliação.
IV. alterar a postura diante dos resultados da avaliação.

Estão corretas apenas as afirmativas