Uma das expectativas artístico-pedagógicas da dança é que os alunos estabeleçam relações com o mundo por meio de sua corporeidade. De acordo com a BNCC – Ensino Fundamental – Anos Finais, relacione adequadamente os objetos do conhecimento em dança com as habilidades.

1. Contextos e práticas.

2. Elementos da linguagem.

3. Processos de criação.

( ) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.

( ) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

( ) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

( ) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para construção de vocabulários e repertórios próprios.

( ) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurinos, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.

A sequência está correta em