Leia o texto abaixo para responder à questão.

(...) Os autores definem currículo como: conjunto de práticas que proporcionam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais. O currículo é, por consequência, um dispositivo de grande efeito no processo de construção da identidade do(a) estudante. Currículo refere-se, portanto, à criação, recriação, contestação e transgressão.

Moreira e Silva, 1994. In: Parecer CNE/CEB nº 7/2010. Adaptado.

De acordo com o que se depreende do texto, assinale a alternativa que apresenta as fontes em que residem os conhecimentos escolares.