Ignorar a frustração do aluno e continuar a interpretação da forma que estava fazendo, esperando que ele eventualmente entenda.

Interromper a explicação do professor e solicitar que ele repita a explicação mais devagar, acreditando que o problema está na velocidade da fala do professor.

Discutir a situação com o aluno na frente de toda a turma, pedindo para ele ser mais paciente.

Verificar se a dificuldade do aluno está na compreensão da sinalização ou do conteúdo da aula.

Transferir a responsabilidade para o professor, dizendo que é ele quem deve adaptar a explicação para que o aluno possa entender melhor.