A Geografia deve ser ensinada a partir da lista de objetos de conhecimento, lugares e acidentes geográficos, previstos na BNCC, para que os alunos compreendam o tripé homem-natureza-economia.

O desenvolvimento do pensamento espacial e do raciocínio geográfico é essencial e deve ser construído apenas com conceitos geográficos como espaço e lugar.

A geografia escolar deve ser problematizada para superar a dicotomia entre geografia e geografia da vida, focando nas relações espaciais que produzem os fenômenos geográficos.

A Geografia deve ser desvinculada de outras disciplinas, como Matemática, Ciências, Arte e Literatura, para manter seu foco nos princípios do raciocínio geográfico.

O raciocínio geográfico não é relevante para compreender a atualidade e os acontecimentos do mundo, devendo-se priorizar o pensamento espacial e a alfabetização cartográfica.