No decorrer da história da educação, diferentes psicólogos, pedagogos e professores têm acreditado na importância do jogo para o desenvolvimento global e harmônico das crianças. As assertivas abaixo referem-se a esta opção de atividades na educação infantil. Atribua a cada uma delas “V” quando for verdadeira e “F” quando for falso:

I. ( ) A maioria das crianças não consegue jogar de maneira espontânea e necessita, desde muito cedo, que o adulto lhe ensine atividades lúdicas para que se entretenha.

II. ( ) O jogo caracteriza-se, muitas vezes, pela simulação, por um faz de conta, pela sua própria condição de semi-realidade e por possibilitar um mundo de fantasias, no qual os desejos podem ser realizados graças à simulação e à ilusão.

III. ( ) Pelo fato de as crianças terem dificuldades de seguir regras, o professor deve trazê-las prontas, apresentando-as para a criança, que por sua vez não está pronta para criá-las.

IV. ( ) O jogo é uma atividade que proporciona prazer e diversão, mas não tem objetivos, portanto, não pode ocorrer de forma rotineira.

V. ( ) O jogo deixa um amplo espaço à livre iniciativa dos participantes. Trata-se de uma liberdade relativa, já que, muitas vezes, são as crianças mesmas que impõem limites e regras ou determinam normas claras na atividade lúdica.

O preenchimento correto na seqüência de I a V é: