O Projeto Político Pedagógico é fruto de uma construção coletiva da identidade de uma escola. Nele estão descritas todas as finalidades da escola, suas concepções, suas intenções, seus procedimentos operacionais e estratégias para, consequentemente, exercer seu papel na sociedade como instituição formadora.

É imprescindível que o professor não só conheça, mas faça parte de sua construção, a fim que de o PPP seja realmente fruto de investigação, reflexão e comprometimento de todo indivíduo envolvido na formação da criança.

Alguns autores que abordam esse tema, como VEIGA (1995), VASCONCELOS (1995) e outros apresentam uma estrutura textual para o PPP, evidenciando o referencial teórico em três grandes marcos, distintos, porém interdependentes: Marco Situacional, Marco Conceitual e Marco Operacional.

Analise as sentenças a seguir e, na sequência, assinale a alternativa correta.

I. O Marco Situacional é a realidade, o ponto de partida do PPP em todos os âmbitos que definem a realidade, o que é de fato, o que a caracteriza. Ele descreve e situa a escola no atual contexto da realidade brasileira, do estado e do município, explicitando os problemas e as necessidades. Ele também apresenta uma análise crítica dos problemas existentes na escola.

II. O Marco Conceitual é o ideal, aonde se quer chegar com o PPP, para onde se está caminhando. Ele pressupõe os fundamentos e condições para se chegar a uma prática social transformadora a partir do compromisso coletivo.

III. O Marco Operacional é o caminho que se tem para percorrer entre o real e o ideal, especificando as estratégias, as ações e os recursos necessários para chegar ao ideal, para alcançar os objetivos traçados inicialmente. Ele redimensiona a prática pedagógica e sua organização, a fim de que esta seja coerente com os objetivos traçados à educação, pontuando as mudanças significativas a serem alcançadas.