Alunos com deficiência estão na escola para, assim como os demais alunos sem deficiência, aprenderem conteúdos sistematizados, científicos. Para isso, as condições de ensino precisam estar voltadas a estimular o desenvolvimento deles e pressupõem planejamento deliberado de ações didáticas para se trabalhar os conteúdos.

Essas condições de ensino incluem as ações do professor que, de acordo com Andrade e Freitas (2016), devem