A lógica do desenvolvimento é a busca do equilíbrio que ocorre por meio de mecanismos de estruturação do indivíduo ao meio.

Piaget nomina como esquemas as estruturas cognitivas que são modificadas por meio dos processos de assimilação e acomodação. Os esquemas estão em contínuo movimento e permitem ao indivíduo melhor adaptar-se a uma realidade que, ele próprio, vai percebendo mais complexa e abrangente, exigindo formas de pensamento e comportamento mais evoluídas.

O conhecimento pode ser concebido como algo inato, mas também é, principalmente, o resultado das ações e interações do sujeito com o ambiente onde vive.

O desenvolvimento cognitivo tem a perspectiva de maturação biológica, com ênfase na interação como elemento essencial ao desenvolvimento da aprendizagem.