A apreciação do ato de brincar em si é secundária em relação ao desenvolvimento de habilidades específicas, como a coordenação motora.

A criação e a alteração de regras nas brincadeiras e jogos são desvalorizadas, pois podem comprometer a aprendizagem de habilidades motoras.

As brincadeiras e jogos populares são caracterizados por um conjunto fixo de regras, garantindo a padronização das práticas em diferentes culturas.

As brincadeiras e jogos são práticas sociais e culturais dinâmicas, que se transformam ao longo do tempo e variam de acordo com os contextos.