O termo cultura aparece na Educação Física com a difusão do conceito de cultura corporal de movimento proposto pelo coletivo de autores, no livro Metodologia do Ensino da Educação Física, apresentado como novo objeto de estudo da área em contraposição ao desenvolvimento da aptidão física.

A cultura, ao ser inserida na Educação Física, a partir dos estudos de vários autores, trouxe como reflexão as considerações dos aspectos simbólicos, estéticos, a subjetividade, a expressividade, a relação com a arte, entre outros, para ampliar os horizontes sobre os conceitos de corpo, o movimento humano, que eram tratados até então em sua dimensão física, biológica, técnica.

A concepção de uma Educação Física a partir da cultura representa a ruptura com concepções higienistas e militaristas que marcaram historicamente esta área e significou avanço e legitimidade social em contraposição à vertente pautada nos pressupostos bio-anatomofisiológico.

A cultura foi inserida na Educação Física a partir do referencial da Antropologia Social, com a obra de Jocimar Daolio, ao estabelecer críticas aos estudos evolucionistas que não contemplavam a dimensão social do humano. O autor propôs, então, a cultura do movimento a partir de uma Educação Física plural.