“Professor prático: um saber especificamente procedimental, ligado a ações que o professor realiza, através de tarefas que executa...”

“Professor magister: modelo intelectual da Antiguidade, que considerava o professor como um mestre, que sabe e que não necessita de formação específica ou de pesquisa, uma vez que sua competência retórica é suficiente.”

“Professor tecnólogo: apoia-se em apostes científicos trazidos pelas ciências humanas; ele racionaliza sua prática, procurando aplicar a teoria; a formação é orientada por teóricos, especialistas do planejamento pedagógico e da didática.”

“Professor profissional ou reflexivo: busca um ir e vir entre prática-teoria-prática; o professor torna-se um profissional reflexivo, capaz de analisar suas próprias práticas, de resolver problemas, de inventariar estratégias; a formação é orientada pela pesquisa e pela prática.”