a teorias e práticas preestabelecidas, de forma a construir sua própria maneira de observar o problema.

à prática que deve ser valorizada, visto que o conhecimento advém dessa dimensão.

a sua formação continuada como uma contínua e dinâmica construção do conhecimento profissional, concebendo as contribuições teóricas como subsídios que possibilitem a reflexão e a orientação da prática.

ao domínio de técnicas baseadas em concepções pedagógicas.