De acordo com Maria Inez Matoso Silveira, em seu livro Línguas estrangeiras – Uma visão histórica das abordagens, métodos e técnicas de ensino (p. 56 - 57), a concepção de ensino na Abordagem Tradicional é uma atividade expositiva e promotora da disciplina formal, na qual o professor é autoridade dominante em sala de aula e o único detentor do saber. Sendo assim, cabe ao aluno manter atitude de submissão ao professor, sem tomar qualquer iniciativa durante as aulas. Ainda dentro da Abordagem Tradicional e segundo a mesma autora, podemos julgar como VERDADEIRAS as seguintes afirmativas:

I. Na concepção de língua da Abordagem Tradicional a língua escrita literária é vista como superior à língua falada.

II. É atribuído grande valor aos elementos morfológicos, daí a ênfase no ensino da nomenclatura.

III. A concepção de aprendizagem é a formação de hábitos, como na aprendizagem da primeira língua.

IV. O material didático nessa abordagem privilegia os elementos fonéticos e estruturais da língua estrangeira.

Adaptado de: SILVEIRA, M. I. M. (1999) Línguas estrangeiras -

Uma visão histórica das abordagens, métodos e técnicas de ensino. ( p. 63 a 65). Edições Catavento, São Paulo.