Romper com o estereótipo da avaliação que reprova, pune e exclui e buscar seu real significado e função na educação escolar.

Considerar como prática continuada que permeia todas as atividades na escola.

Buscar compreender os fundamentos das propostas e modelos de avaliação que emergem da prática.

Lembrar que a avaliação e o conhecimento que se constrói na sala de aula não possuem nenhuma relação.

Considerar que a avaliação contribui significativamente para ajudar a alcançar os objetivos do trabalho pedagógico e não apenas para verificar se eles foram alcançados.