a disciplina "Psicologia do escolar e problemas de aprendizagem", ofertada nas primeiras turmas de formação de psicólogos no Brasil, previa uma visão sistêmica da instituição escolar.

a história da psicologia educacional, no Brasil, comprova que a testagem psicológica deve ser inibida nas instituições escolares, em nossa atualidade.

na evolução do pensamento da psicologia educacional do Brasil, podem-se perceber mudanças e rupturas de práticas da causalidade circular dos problemas escolares para a causalidade linear.

o modelo atual de psicologia educacional, no Brasil, pouco sofreu mudanças desde sua origem em 1962.