Cenários de educação em serviço representativos da realidade socioepidemiológica do país.

Abordagem pedagógica que considere os atores envolvidos como sujeitos do processo de ensinoaprendizagem- trabalho e protagonistas sociais.

Integração ensino-serviço-comunidade por intermédio de parcerias dos programas com os gestores, trabalhadores e usuários, promovendo articulação entre ensino, serviço e gestão.

Formação destinada ao treinamento profissional para o cumprimento das tarefas solicitadas pelo mercado da saúde.

Descentralização e regionalização contemplando as necessidades locais, regionais e nacionais da saúde.