Segundo Vasconcelos (2000), os subsídios teórico- metodológicos de uma concepção dialética- libertadora da avaliação direcionam para a necessidade de dinamizá-la e integrá-la ao planejamento de ensino, gerando assim alternativas no sentido de concretizar uma “nova prática de avaliação transformadora”, possibilitando ao aluno uma postura crítica e atuante na sociedade.

Considerando as ideais do autor, responda à questão.

Projetar um novo sentido para a avaliação do processo de ensino- aprendizagem, de uma nova concepção está na tomada de posição. Para trabalhar na conscientização da comunidade educativa, Vasconcelos aponta que o educador deve criar uma nova mentalidade junto a