deve ser corrigido imediatamente, possibilitando à classe perceber o que é certo ou errado.

deve ser evitado; o professor deve prover modelos de comunicação correta.

deve ser trabalhado; o aluno deve repetir a forma correta até aprender efetivamente.

não precisa ser corrigido; a estrutura lingüística é uma preocupação das metodologias tradicionais.

deve ser compreendido como um diagnóstico do processo de ensino-aprendizagem.