Agir com intencionalidade pedagógica é organizar a aula de maneira consciente, planejada, criativa e capaz de produzir
um efeito positivo na aprendizagem do aluno. Faz-se necessário ressaltar, também, que a intencionalidade pedagógica
vai além do “ritual” de planejamento de conteúdos; ela incide, principalmente, na postura do professor, que deve
buscar o tempo todo um diálogo franco, elucidativo, formativo e proativo com os seus alunos, ajustando, precisamente,
o seu discurso na tentativa de construir algo maior que a transmissão de conceitos e teorias. De acordo com Luckesi, a
assimilação dos conteúdos socioculturais, dentro da escola, se dá pelo processo de uma aprendizagem intencional que,
por sua vez, depende de um ensino também intencionalmente estabelecido. Para o autor, a aprendizagem intencional
deve ser:
