As tecnologias pouco colaboram para tornar o processo ensino-aprendizagem mais prazeroso, eficiente e de qualidade.

A integração das novas tecnologias à educação deverá ocorrer de forma aleatória, sem o estabelecimento de objetivos específicos ou projetos próprios, pois o que importa é oferecer aos alunos o acesso ao computador.

São usadas para substituir as técnicas e metodologias convencionais, como, por exemplo, o livro, o quadro de giz e o mimeógrafo.

A obtenção de resultados qualitativos no processo educacional escolar com o uso dessas tecnologias depende da forma como elas são introduzidas e utilizadas nesse processo.

São usadas como forma de distração e entretenimento na escola e deveriam ser abolidas de um ambiente que deveria promover a aprendizagem.